ACADEMIA OLHAR POENTE

As explicações destinam-se aos alunos que encontrem dificuldades e que necessitem de um apoio mais específico e personalizado.

As explicações são realizadas em regime individual ou em grupo (máx. 4 alunos).

É estabelecido com cada aluno um programa adaptado às suas necessidades, com o objetivo de o ajudar a alcançar o sucesso escolar.

No serviço de explicação, as sessões terão uma duração de 1h por sessão, em pacotes mensais com uma média mensal de 8h (havendo meses que usufruirão de mais ou de menos sessões), podendo inclusive as durações das sessões serem adaptadas de acordo com as necessidades e interesses do aluno e família.

Embora muito centrada na Formação de Educadores de Infância e na organização das Entidades do 3º Setor, de um modo geral a Olhar Poente, tem uma perspetiva ambiciosa e alargada da sua intervenção. Uma perspetiva capaz de trazer à formação e qualificação de vários Técnicos que intervém com Crianças e Jovens, especialistas e responsáveis por departamentos, a inovação e a criatividade que a mesma exige, num contexto de grande complexidade e de acelerada mudança, quer na forma quer nos meios para a sua concretização.

A Olhar Poente estabeleceu para a sua ação no domínio da formação, os seguintes princípios estratégicos:

• Intervir tendo como orientação as necessidades e expetativas dos formandos e formadores, numa perspetiva de reforço das suas qualificações. O reforço das competências, técnicas, afetivas, relacionais e sociais, permitirá uma maior capacidade de inserção e permanência no mercado de trabalho e emprego.
• Estabelecer e reforçar um conjunto de parcerias e protocolos de cooperação com vista ao alargamento da intervenção em termos quantitativos e qualitativos, através da utilização e rentabilização adequada dos recursos técnicos, humanos e materiais.
• Aprofundar e melhorar continuamente o sistema de gestão da qualidade da formação como um dos fatores centrais da estratégia de desenvolvimento, assente num conjunto de princípios orientadores de uma prática adequada e potenciadora de intervenções de natureza formativa de qualidade e de melhoria contínua.
• Adotar o princípio da sustentabilidade. Um princípio transversal a toda a intervenção formativa, nomeadamente nos domínios financeiros e económicos, pedagógicos e técnicos, garantindo desta forma o adequado desenvolvimento futuro da intervenção neste domínio.